Η διάταξη καθισμάτων είναι ο πιο συνηθισμένος τρόπος διδασκαλίας στη τάξη. Προς το παρόν, τα περισσότερα σχολεία στη χώρα μας υιοθετούν το "Yangko στυλ" μοντέλο, τακτοποίηση μαθητών σε σειρές και στήλες%2γ κάνοντας το βάθρο το κέντρο της τάξης.
Αυτή η λειτουργία είναι παρόμοια με το "Τουαντουάν κάθονται" αναφέρεται στη αρχή του άρθρου%2γ που είναι διαφορετικό από το ρύζι ορυζών στυλ%2γ και αλλάζει τον τρόπο οι μαθητές βλέπουν το πλάτη μαθητών%2γ κάθονται πρόσωπο πρόσωπο γύρω το τραπέζι%2γ και ολοκληρώστε τη διδακτική εργασία σε αμοιβαία επικοινωνία. Αυτό το είδος αμοιβαίας βοήθεια, διαδραστική και συζήτηση εκμάθηση ευνοεί την αμοιβαία επικοινωνία και συνεργασία των μελών ομάδας%2γ κατασκευή της ομάδας α "λειτουργική ομάδα" με την αληθινή έννοια.
Οι μαθητές κάθονται πρόσωπο πρόσωπο και συζητούν ο ένας μαζί από καιρό σε χρόνο%2γ ενώ οι δάσκαλοι τριγυρίζουν με σχολικά βιβλία. Θρανία και καρέκλες είναι τακτοποιημένο με μορφή μεγάλων τραπεζαριών φαγητού%2γ και όλοι μαθητές κάθονται πρόσωπο πρόσωπο για διευκόλυνση ελεύθερης συζήτησης. Είναι ευνοϊκό για μαθητές' συνεργατική μάθηση%2γ που ενσωματώνει πλήρως τη νέο πρόγραμμα σπουδών έννοια αυτονομίας%2γ συνεργασία και διερεύνηση.
Το μοτίβο κάθισμα πέταλο, επίσης γνωστό ως το καθίσματα μοτίβο σε σχήμα U , αναφέρεται στο δάσκαλο που στέκεται στη είσοδο σε σχήμα U και ο μαθητής κάθεται αντιμετωπίζει τον δάσκαλο. Η κεντρική περιοχή είναι η σκηνή για δάσκαλους και μαθητές να δείξουν%2γ και διάφορα παίζοντας ρόλοι, παιχνίδι δραστηριότητες%2γ και τραγούδι και χορευτικές παραστάσεις στη διδασκαλία μπορούν να διεξαχθή πολύ βολικά. Και ανάλογα την ανάγκη%2γ το κάθισμα μπορεί να προσαρμόζεται γρήγορα σε ένα στρογγυλό, ορθογώνιο (τρεις πλευρές) ή διπλό τόξο τύπο.
Η κυκλική διάταξη καθισμάτων είναι ότι όλη η τάξη κάθεται σε ένα μεγάλο κύκλο για μελέτη και συζήτηση%2γ και το χώρο αριστερό στο η μέση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για διεξαγωγή δραστηριοτήτων όπως παιχνίδια ταξικής συνάντησης. Από προοπτική χωρικών χαρακτηριστικών%2γ εξαλείφει τη διαίρεση του οι κύριες και δευτερεύουσες έδρες%2γ έτσι όπως όλοι κάθονται μαζί εξίσου, και μπορούν τονώσουν τον ενθουσιασμό τους να μάθουν και τολμούν να εκφραστούν στη τάξη%2γ και δημιουργήστε αρμονικές και φιλικές σχέσεις συμμαθητών και δάσκαλο-μαθητή σχέσεις.